2026年5月30日至6月1日，第十六届数智化人才培养暨产教融合发展大会在江苏南京隆重举行。大会以“AI+引领教育数智化”为主题，由南京财经大学、用友网络科技股份有限公司、南京工业职业技术大学联合主办，新道科技股份有限公司承办。来自全国各地的本科院校、职业院校、行业企业及媒体代表共计1500余位嘉宾齐聚南京，共话人工智能与教育深度融合的新趋势，共享产教协同育人的新成果，共研数智化人才培养的新路径。大会设置主题大会及五大平行论坛，其中“中高贯通人才培养论坛”聚焦职业教育纵向贯通与横向融通，成为全场瞩目的焦点之一。
临沂市高级财经学校校长张建华作为财经类中等职业院校优秀代表受邀出席大会，并在中高贯通人才培养论坛上作了题为《产教融合，协同育人——财经专业初中后联办五年制改革的探索与实践》的专题报告。学校党委委员、副校长厉伟及会计系负责人一同参会。
立足区域需求，系统推进五年制贯通改革
张建华在报告中开宗明义地指出：“五年制贯通培养不是中职与高职的简单叠加，而是培养目标、课程体系、教学方式、评价机制的深度重构。”他结合学校办学实际，从学校概况、改革缘起、政策依据、人才培养模式、教材建设、师资提升、实训基地建设七个维度，全面介绍了临沂市高级财经学校在财经类中高贯通培养领域十余年来的探索历程与显著成效。
作为山东省首批开展初中后五年制高等职业教育的财经类学校，临沂市高级财经学校自改革启动以来，始终坚持服务区域现代服务业和商贸物流产业的办学定位，与临沂商城、本地头部财税企业深度对接，动态调整专业方向，确保人才培养与产业需求“零距离”匹配。
“三维四阶”模式，贯通培养有路径
张建华重点阐述了学校独创的“三维四阶”人才培养模式。他介绍道：“我们围绕专业知识、技能实操、岗位适应三大维度，将五年培养周期划分为四个递进阶段，每个阶段设定明确的能力目标与考核标准，实现从新手到准职业人的阶梯式成长。”
这一模式打破了传统中职+高职分段培养中课程重复、衔接不畅的痛点，通过一体化设计公共基础课、专业技能课与岗位实训课，确保学生“五年不断线、能力步步高”。与会专家认为，该模式体系完整、逻辑清晰、可操作性强，为全国中职学校破解贯通培养难题提供了重要参考。
“校中厂”“厂中校”，产教融合见真章
“职业教育离不开真实业务场景的淬炼。”张建华强调。他详细介绍了学校“校中厂”“厂中校”双向联动的产教融合实践：在校内，引入企业真实账套和财税软件，建立“校中厂”式生产性实训基地，由企业导师与专业教师共同指导学生完成真实业务；在校外，与临沂市代理记账行业协会、头部财税服务企业共建“厂中校”教学点，学生每周固定时间进入企业跟岗实操，实现“上课即上班、毕业即上岗”。
此外，学校与用友·新道等头部企业共建数智财税产业学院，联合开发活页式、工作手册式教材，推行校企双导师制，推动课程内容与职业标准、教学过程与生产过程的深度对接。
主动拥抱AI，赋能财经教育数智化
面对人工智能技术对财经行业的深刻影响，张建华表示：“财经职业教育必须主动应变、积极求变。”他介绍，学校已启动“AI+财经”行动计划，在课程中嵌入RPA机器人、智能财税、大数据分析等模块，建设智慧财税实训中心，并组织教师全员参加数智化教学能力培训，着力打造“懂业务、精技术、会教学”的复合型教师团队。“我们培养的学生不仅要会做账，更要会用数据辅助决策。”张建华说，“技术赋能教育，本质是让学生更好地适应未来职场的数智化生态。”
“临财经验”引发积极关注，为同类院校提供有益参考
张建华校长的报告内容翔实、案例鲜活、理念前瞻，获得与会专家及同行的广泛好评。在论坛交流环节，多位职业院校负责人及行业专家对临沂市高级财经学校在五年制贯通培养、产教融合机制、数智化转型等方面的实践成果表示充分肯定，认为该校探索形成的“临财经验”——以区域产业需求为导向、以一体化课程为支撑、以真实业务场景为载体、以数智化升级为动力——具有较强的示范价值和可复制性，可为全国同类财经中职学校提供有益借鉴。
展望未来：深化融合，赋能高质量发展
此次参会，进一步展示了临沂市高级财经学校在五年制高职教育、财经专业建设、产教融合、数智化育人等方面的鲜明特色与突出优势，也拓宽了学校与全国优质院校、头部企业及行业组织的合作渠道。
下一步，临沂市高级财经学校将以本届大会为新起点，深入贯彻落实《“人工智能+教育”行动计划》，持续深化融合、贯通、赋能的改革主线：以产教融合重塑育人生态，以五年贯通搭建成长阶梯，以数智赋能引领教学变革。学校将不断优化“三维四阶”人才培养模式，加快数智财税产业学院建设，努力为区域经济社会高质量发展培养更多高素质、复合型、数智化财经人才，在职业教育提质培优的新征程中，贡献“临财智慧”与“临财力量”。
