当前，AIGC正深刻重塑数字文创行业的生产逻辑——漫剧、短视频等内容形态的创作门槛大幅降低，行业对具备“AI工具+创意表达”复合能力的技能人才需求井喷。然而，中职学校信息技术类专业普遍面临一个尴尬局面：课堂所教的软件版本落后于企业所用，实训项目停留在模拟场景而非真实订单，学生毕业进入企业后往往需要3至6个月的再培训才能上岗。“学校教的用不上、企业要的不会干”，这一结构性矛盾在技术迭代以月为单位计的数字内容领域尤为突出。

正是为了破解这一困局，2026年7月7日，我校与未莱（临沂）动漫科技有限公司在校会议室举行“未莱动漫”校中厂共建签约仪式。学校党委书记张爱花、校长张建华出席仪式，张建华代表学校与企业正式签约。未莱（临沂）动漫科技有限公司相关负责人、企业技术导师团队，我校招生就业办公室负责人、信息技术系负责人及骨干教师共同见证。此次合作的核心指向只有一个：让企业正在用的技术进入课堂，让学生在离校之前就具备上岗能力。

破题路径一：生产标准进课堂，实训告别“模拟题”

根据合作协议，未莱动漫将把AIGC漫剧、短视频等真实商业项目直接导入校园，而非提供模拟案例或“教学版”软件。学校提供专用场地、基础硬件与配套管理，双方共同组建运营团队。学生不出校门，即可参与从创意策划、角色生成到后期合成的商业级项目全流程实践——这意味着他们面对的是真实的甲方需求、真实的交付标准、真实的工期压力，而非教师布置的“作业”。企业派驻资深导师驻校带教，学校安排专业教师负责日常管理与安全教育，形成“企业技术导师+学校专业教师”双元指导模式，确保项目推进与教学进度同步同频。

破题路径二：能力本位定方向，课程跟着产业走

传统实训最大的问题在于“仿真不真”——学生练的是模拟题，上了考场能得分，进了职场却失分。此次合作的本质，是把企业的生产流程完整复制到校园内。企业承担实训期间的项目资源、技术支持和导师投入，学校负责学生选拔与秩序保障。通过真实订单驱动，学生在学习阶段即可接触前沿技术，积累的不是“模拟作品”，而是经得起市场检验的实际工作经验。实训期满考核优秀者，将获得企业优先录用机会——“入学即入行、毕业即上岗”不再是口号，而是制度安排。

破题路径三：人才端口向前移，服务区域产业升级

当前，AIGC已成为数字文创行业的重要增长极。“校中厂”模式将企业生产场景与学校教学环境深度融合，既为学校提供了鲜活的实践资源，也为企业精准储备了高素质技能人才，从根本上缓解了行业“招人难、培养慢”的困局。更为深远的意义在于：学校的人才培养端口从“毕业输出”前移到“在校养成”，企业的人才获取端口从“社会招聘”前移到“校园培养”——两个端口在“校中厂”完成对接，形成了一条从课堂到岗位的闭环通路。

签约仪式上，张爱花表示，此次共建正是直面中职数字媒体类专业“学用脱节”的痛点，以“真项目、真岗位、真标准”倒逼教学内容更新。张建华在签约后指出，“校中厂”不是挂牌子、走形式，核心就一条——企业当天能接的订单，我们的学生经过训练后也要能当天上手。双方将以此次签约为起点，持续拓展合作深度，为区域数字内容产业高质量发展培养更多“用得上、留得住、发展好”的高素质技术技能人才。